Die individuelle Leistungsbeurteilung der Schülerinnen und Schüler in der Grundschule richtet sich nicht nur nach den im Lehrplan beschriebenen Zielen, sondern immer auch am spezifischen Lernvermögen des einzelnen Kindes.
Die Kinder der Klassen 1 und 2 erhalten zum Halbjahr einen fünfstufigen kompetenzorientierten Beurteilungsbogen und zum Schuljahresende einen Schulbericht, die Zweitklässler erhalten in den Fächern Deutsch und Mathematik bereits eine Benotung. Die Bewertungen orientieren sich an den Kompetenzerwartungen, die in den Curricula benannt werden. Ab Jahrgangsstufe 3 gibt es Notenzeugnisse mit einer schriftlichen Beurteilung der Bereiche Arbeits- und Sozialverhalten. Im Fokus der Rückmeldung steht dabei das, was das Kind bereits kann.

Gemeinsam über die Entwicklung des Kindes sprechen - das ist das Ziel der Lernentwicklungsgespräche. Zu Beginn des Schuljahres findet in allen Klassen ein informativer Elternabend statt und bereits ab Klasse 3 sowohl im ersten Halbjahr ein auch im zweiten Halbjahr Lernentwicklungsgespräche, um die Schülerinnen und Schüler in ihrer Selbstreflektion und Eigenverantwortung zu unterstützen und sie persönlich zu stärken.

Vergleichsarbeiten des Landes Thüringen werden in der Klassenstufe 3 in den Fächern Deutsch und Mathematik geschrieben. Die erzielten Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler der DISR können sich dem internationalen Vergleich durchaus stellen.